名医名师录丨默默耕耘27载，让学生在体验中收获成长！ 投资者

名医名师录丨默默耕耘27载，让学生在体验中收获成长！ 投资者提问：请问您如何看待MES和ERP的成长空间？您认为未来3年两者的市...， 

名医名师录丨默默耕耘27载，让学生在体验中收获成长！

本文转自：上观

“说到本书作者，大家会异口同声说：周隽老师啊，课上得很好，一句课上得好，足以在中小学心理教师中奠定教师本人的口碑。在中小学心理教师的江湖上，谁心理课上得好，谁就会让人心生佩服，周隽老师就是这样一位心理教师，从业25年，在心理课堂上形成了其独特的教学风格。”在《心理课 怎么玩——心理教师实战进阶手册》一书的序言中，上海市教育科学研究院教授、上海学生心理健康教育中心副主任沈之菲如此评价周隽老师。

周隽是上海市格致中学的心理教师，在这所百年老校里，她已在讲台上耕耘了27年。从1998年开始，学校的每一位学生她都教过。如今，好几名学生因在她身上看到了“心理老师的积极形象”而成为上海教育界心理教师中的一员。

用周隽的话来说，心理课堂是一个温暖而有生命力的地方。它不仅带给学生欢笑，也要带给学生思考，为他们打开不一样的窗户，“不是每个学生遇到问题都会来找心理教师，但可能就是某个话题、某个活动、某个回应、某句话语，在某些学生心里甚至以后的人生中，留下不一样的痕迹。”

周隽视自己的课堂为“生命影响生命的课堂”，所以她的课堂一直有不同层次的三条主线：每节课的教学目标；有情感、有温度；不断拓展思维角度，有所思、有所得。她认为，任何课程，形式与活动只是一个手段，教师自身的生命状态和人格素养才是激发学生学习和改变的重要因素，“我们希望学生成为什么样的人，首先我们自己就要先是那样的人。”而她，就是把自己最真实的状态呈现在学生面前，用她的积极、乐观、温暖和有力量，潜移默化地影响学生。

在多年的教学中，周隽形成了“动心、开心、入心”的问题链教学模式，让学生在对学习充满好奇，对问题保持敏感和质疑的过程中，边动边思，不断拓展深入思考的意识和能力，在体验和感悟中获得成长。她独特的教学风格和教学水平得到业内认可，同行用“行云流水”、“怦然心动”、“震撼”来形容她“一支粉笔一块黑板一个活动”的课堂，感叹“周老师的课有温度有深度，做周老师的学生太幸福了。”

周隽非常喜欢和学生在一起，在与孩子们的互动中，她不仅感受到了青春的气息，也让她对自己和学生有了更多的认识与理解。“十六七岁的孩子们看似嘻嘻哈哈，但他们常常会有很多让你眼睛一亮的想法和见解，让你忍不住拍手叫绝，让你忍不住就是愈加地喜欢他们。”说起学生们在课上的表现，周隽的眼睛里溢满了笑容。她举了两个例子，一个是她让学生们猜她为什么用水代表自己，她自己想的和水的相似之处是四个，但没想到学生们的回答是那么的丰富和新颖，让中年妇女差点热泪盈眶。

另一个是一位刚进高一的学生画了一幅“自己被困在出口都被障碍物堵住的迷宫”来描述自己的处境和情绪。当周隽回应了学生后，询问其他同学有什么看法时，一个男生举手说：那些方块不是挡住出口的障碍物，而是迎接你走出去的地毯！

所有人，无论眼睛还是心，都亮了。

即便是目前线上学习期间，虽然彼此不相见，但学生们隔着屏幕仍那么踊跃地发言、参与讨论，让周隽感慨不已——孩子们实在是太可爱了。

“如果我能使一颗心免于哀伤，我就不虚此生；如果我能解除一个生命的痛苦，平息一种心酸，帮助一只昏厥的知更鸟重新回到巢中，我就不虚此生。”

发布于：北京


投资者提问：请问您如何看待MES和ERP的成长空间？您认为未来3年两者的市...

投资者提问：

请问您如何看待MES和ERP的成长空间？您认为未来3年两者的市场增速分别有多少？

董秘回答(赛意信息SZ300687)：

您好！智能制造方面，我国处于制造大国向制造强国迈进的重要关口期，制造业规模已经连续 13年居世界首位。制造业领域的数字化应用日益广泛，新技术如人工智能、物联网、大数据等技术深度融合，驱动着新的制造业务场景从无到有，层出不穷，推动着传统制造业交替跃进，不断升级。泛ERP方面，在中国快速变化的商业环境下，围绕着核心ERP，大量面向不同用户角色及业务场景的数字化应用不断被构建并与核心ERP集成。感谢您对公司的关注！

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